Compiladora: Ruth Sautu
Autores: Ruth Sautu, Betina Freidin, Paula Boniolo, Ignacia Perugorría, Pablo Dalle, Rodolfo Elbert
2004 Ediciones Lumiere S.A.

El libro aborda uno de los problemas más graves que atraviesa la sociedad argentina: la corrupción pública y privada. La investigación cuyos resultados se presentan en el libro analiza las interpretaciones de la clase media de Buenos Aires acerca de la difusión de la corrupción y sus efectos, en particular, la pérdida de confianza en las instituciones y los actores públicos, sus consecuencias para la democracia y el desarrollo económico.

Los datos provienen de una encuesta llevada a cabo entre familias de clase media de Buenos Aires y de entrevistas en profundidad realizadas entre informantes calificados que por su trayectoria han tenido oportunidad de conocer y experimentar las barreras que significa la corrupción para el desenvolvimiento de sus actividades económicas y profesionales.

Un capítulo histórico precede estos análisis; en él se resumen los hechos de corrupción y circunstancias que han favorecido la emergencia y perduración de prácticas corruptas en nuestro país. Se incluye además un análisis de las metáforas que usa la gente para referirse a la corrupción y un catálogo de casos de corrupción en el sector público y la actividad privada relatados por las personas entrevistadas.

La gravedad que la gente le asigna a la corrupción en nuestro país se pone en evidencia cuando se discuten sus consecuencias para el funcionamiento de las instituciones democráticas. En este punto, es clara la relación existente entre alta corrupción percibida y la baja confianza en estas instituciones. Por otra parte, si bien la mayoría de los encuestados cree que los argentinos valoran la democracia, también consideran que actualmente sus instituciones funcionan deficientemente, siendo incapaces de garantizar plenamente los derechos civiles y sociales básicos de la población.  

Autora: Ruth Sautu
2003 Ediciones Lumiere S.A.

El libro plantea el vínculo entre la formulación teórica de un problema de investigación en las ciencias sociales y la metodología utilizada para abordarlo. El núcleo argumentativo se desarrolla a partir de la discusión de los debates teóricos centrales de la sociología actual y sus implicaciones metodológicas: los niveles de análisis macro o microsociales y su articulación; el estudio de la estructura social o de la acción social; y, finalmente, la perspectiva desde la cual se construye el objeto a estudiar, el orden social o la agencia social. Cada uno de estos ejes teóricos está formulado desde supuestos epistemológicos, implícitos o explícitos, que en última instancia definen los procedimientos metodológicos válidos. La manera en la cual se plantea teóricamente el objetivo de investigación impregna todas las etapas del diseño, desde cómo se seleccionan los casos hasta cómo se construyen los datos y se los analiza.

El libro comienza por describir brevemente las grandes etapas de un diseño de investigación para luego tratar en detalle la construcción del marco teórico, la formulación de los objetivos a partir del mismo, y la pertinencia de utilizar algunos de los métodos cuantitativos o cualitativos disponibles para responder a los objetivos teóricos específicos.

Cada capítulo del libro contiene resúmenes y ejemplos que sirven de guía a quienes deseen llevar a cabo diversos tipos de diseños de investigación. Esto hace que Todo es Teoría sea un libro altamente recomendable tanto para jóvenes que estén planteando sus tesis de posgrado o se encuentren en los inicios de su carrera de investigadores, como para aquellos más experimentados que deseen reflexionar acerca de los pasos seguidos en las distintas etapas de la investigación.

El presente libro complementa y profundiza las discusiones expuestas por la autora en La Trastienda de la Investigación, libro que fuera editado con Catalina Wainerman hace tres años. Al igual que La Trastienda, Todo es Teoría contiene ejemplos de la experiencia de cuarenta años de hacer investigación y enseñar Metodología y Técnicas de la Investigación Social.

Autora: Mercedes Di Virgilio
2003 Ediciones Lumiere S.A.

La profundidad y la persistencia de la crisis iniciada a mediados de la década del ’70, los procesos de ajuste y cambio estructural que se desarrollaron durante los años ’80 y que se profundizaron en los ’90 implicaron profundas modificaciones en la estructura económica y social de la Argentina. Estos cambios tuvieron diferentes consecuencias para los distintos grupos socio-económicos. Algunos autores señalan que uno de los resultados de este proceso social es la polarización, la complejidad y la heterogeneidad de los sectores populares. Sus estudios sobre la nueva configuración de los sectores populares urbanos, en general, y de la pobreza, en particular, se centraron, básicamente, en el proceso de empobrecimiento y la pauperización de la clase media y en el surgimiento de los que se han denominado la nueva pobreza.

Si bien los pobres de larga data (pobres estructurales) se parecen a los nuevos pobres en aspectos asociados a la crisis: el desempleo, la precariedad laboral, la falta de cobertura médica, etc.; difieren de ellos en factores tales como el acceso a la enseñanza media y superior, las condiciones del hábitat en el que desarrollan su vida cotidiana, el acceso a una vivienda propia y a servicios urbanos básicos (agua corriente, cloacas, etc.). Teniendo en cuenta las diferencias que existen entre los pobres estructurales y los nuevos pobres y la gran cantidad de estudios ya realizados sobre la composición de la nueva pobreza, pensamos que sería valioso explorar cómo se expresa el fenómeno de la heterogeneidad en un contexto de pobreza estructural. En particular, analizamos cómo se expresa el fenómeno en aspectos vinculados a la inserción en la producción y en el consumo, en particular el hábitat y a los procesos de salud-enfermedad.

En este marco, nuestro objetivo fue describir y analizar cómo la inserción en el proceso productivo y las condiciones de vida diferenciales influyen sobre las condiciones de salud de los habitantes de un barrio pobre de la ciudad de buenos Aires – el barrio Inta. Asimismo, nos propusimos explorar y describir las estrategias desplegadas por los diferentes grupos que integran dicho barrio para la solución de los problemas de salud-enfermedad.

La Trastienda de la Investigación

Compiladoras: Catalina Wainerman & Ruth Sautu
Autores: Catalina Wainerman, Ruth Sautu, Luis Beccaria, Floreal H. Forni, Hernán Otero, Ricardo Sidicaro
2001 Ediciones Lumiere S.A.

¿Cómo surgen los temas de investigación, cómo proceder hasta llegar a determinar los objetivos generales y los específicos, cómo seleccionar el marco teórico, cuánto tiempo y trabajo demanda cada etapa de una investigación, cómo lograr financiación, cómo y por qué elegir uno u otro tipo de abordaje, de diseño, de técnicas de recolección de datos, qué tipo de imprevistos pueden plantearse, cómo superarlos, cuánto es admisible apartarse del proyecto original? Éstas y muchas más son las preguntas que se formulan quienes se inician en el mundo de la investigación. Exceptuando quienes tienen la oportunidad y la fortuna de trabajar al lado de un/a investigador/a formado/a, pocos son los que encuentran respuestas a estos interrogantes en los textos de metodología y técnicas de la investigación social.

La Trastienda de la Investigación reúne la reflexiones de seis investigadores que rememoran experiencias vividas en el desarrollo de sus estudios de sociología, historia, economía y ciencias políticas. Ellos transmiten la “cocina” del oficio, cuestiones de las que normalmente no hablan los artículos, libros e informes y que, por lo tanto, son inaccesibles a quienes procuran formarse como investigadores.

Una introducción en la que se discuten los errores más frecuentes en los proyectos de investigación precede a los seis capítulos. Uno último que los cierra enumera los criterios que demarcan qué es y no es investigación científica en ciencias sociales.

La obra es de especial utilidad para estudiantes de grado y de postgrado que enfrentan la realización de una tesis; también para otras personas interesadas en hacer investigación en sociología, historia, ciencias políticas, economía, antropología, ciencias de la educación, administración pública, y otras ciencias sociales.

Autora: Ruth Sautu
2001 Ediciones Lumiere S.A.

El trabajo de campo de esta investigación se llevó a cabo a fines de 1998 en la Capital Federal. Su propósito era estudiar las ideas que la gente de clase media tenía sobre la libertad, la igualdad, el éxito y la justicia. El análisis de estas ideas fue precedido por un capítulo más técnico sobre cómo la clase media, definida así por el investigador, se concebía a sí misma. Las categorías y atributos que utilizaba para describirse, sus identificaciones sociales y la imagen que tenía de las otras clases sociales.

El cuestionario fue diseñado para incluir varias preguntas abiertas sobre cada tema de manera tal que en su análisis fuera posible establecer los calificativos que utilizaban para referirse a ellos mismos y a los otros. Las ideas-valores planteadas en este estudio están vinculadas entre sí; en conjunto constituyen el sustrato individual y societal de las instituciones sociales, políticas y económicas de un país. La libertad y la justicia definen a una sociedad democrática; la concepción de igualdad hace a los criterios morales de solidaridad, convivencia y de respeto por la persona humana sin los cuales las democracias difícilmente sean auténticas. Y finalmente, la concepción y legitimidad del éxito establecen las reglas de funcionamiento de los sistemas económicos, de la asignación y apropiación de los recursos.

Para una argentina o argentino que en su juventud creyó en las posibilidades ciertas de un país desarrollado y justo, la imagen que ofrece La gente sabe es desoladora. La gente sabe lo que pasa; describe la patética realidad sin hipocresías; no nos ahorra disgustos. La libertad es del “yo” interno. Las ideas colectivas de la libertad individual cuentan poco para personas que han gozado de libertad en escasos períodos de sus vidas, y que en la actualidad dudan que puedan ejercitarla plenamente.

La mayoría adhiere a una idea de igualdad de oportunidades que asegure a todos los seres humanos el acceso a la educación, la salud y el trabajo. Casi ninguno cree que exista esa igualdad en nuestro país. Disociando al “yo” de “los otros”, para el primer el éxito es intelectual, familiar y moral; para el resto de la sociedad argentina lo que vale es el dinero, el prestigio y el poder. Ven en los otros lo que no aceptan para sí mismo.

Las preguntas sobre la justicia estaban orientadas a conocer las concepciones morales y jurídicas con que se la definía. Lo que mucha gente piensa de la institución de la justicia es patético; algunos la consideran inoperante, otros piensan que está mercantilizada, que sólo existe para los que la puedan pagar; y otros, que es corrupta, sometida a los intereses políticos y a los poderosos. La gente sabe deja un mensaje: pide a gritos un cambio moral.

Autora: Betina Freidin
2000 Ediciones Lumiere S.A.

 En este libro se analiza cuándo es posible la donación post-mortem de órganos, en tanto acción social solidaria. Para dar cuenta de sus posibilidades y límites en nuestra sociedad, la autora partió de interrogantes tales como: ¿Qué conduce a algunas personas a querer donar sus órganos y a otras a no querer hacerlo qué razones argumentan unas y otras?; ¿Cuáles son las representaciones que se construyen en relación a la actividad de transplante y a la obtención de órganos?; ¿Cómo se simboliza y qué valor se le atribuye al cuerpo y sus partes?; ¿Qué entienden los legos por muerte cerebral?

Dichas preguntas dieron origen a una investigación que se llevó a cabo durante 1998 y 1999. Con una perspectiva cualitativa e interpretativa, el estudio aborda estos temas a través del análisis de entrevistas grupales (grupos focalizados) con personas de distintos sectores sociales, ajenas al ámbito de la medicina y que no han pasado por la experiencia personal del transplante, ni de la donación de órganos de familiares.

La obra presenta un tema complejo y multidimensional que conduce a abordar algunos problemas básicos de la sociología, pero también de la psicología social y la antropología. Entre ellos, las creencias y los miedos frente a la muerte, las imágenes y sensaciones de la conexión entre el yo y el cuerpo, las acciones pro-sociales o altruistas, y la confianza en las instituciones públicas. A ellos se añaden otros más específicos que provienen del campo de la sociología, de la medicina y sus desarrollos tecnológicos más recientes, tales como la visión de los legos sobre la medicina moderna y el tratamiento del cuerpo, su legitimidad, y la credibilidad en la comunidad médica.

El estudio aporta respuestas profundas, ricas, a sus preguntas iniciales, y a las que se fueron delineando en el curso de la investigación, contribuyendo de este modo a la construcción de un conocimiento colectivo sobre un tema sobre el cual necesitamos seguir indagando, y elaborar nuevos interrogantes.

Compiladoras: Ruth Sautu, Amalia Eguía y Susana Ortale

Autores: Ruth Sautu, Amalia Eguía, Susana Ortale, María Mercedes Di Virgilio, Betina Freidin, Susana Masseroni, María Gabriela Merlinski, Alejandra Navarro, Claudia Couso, Lucía Griselli, Ana Pérez, Mónica Bendini, Glenda Miralles, Valeria Brusco, Mariana Dapuez, Susana Becerra, Graciela Burgardt, Diana David, María Cristina Poj, Lilibeth Yañez, Azucena Reyes, Alejandra Ciriza, Lidia Diblasi, Adela Britos, Teresita Izura, Margot Romano Yalour, Daniela Álvarez, Karina Dionisi, Nidia Tadeo, Diana Weingast, Licia Pagnamento, Silvia Attademo, Myriam Barone, Susana Moniec, Lidia Schiavoni, Ramón Días, Natividad Nassif, Carlos Zurita, María Luisa Araujo, Graciela Ruiz, Mafalda Giménez, Marían Rosa Gómez, Nora Josefina Gómez, María Emilia Isorni, Silvana Passeri y Graciela Saber.
2000 Ediciones Al Margen y Editorial de la Universidad Nacional de La Plata

 Este libro es la continuación de una compilación anterior (Sautu, Di Virgilio, Ojeda: 1999) en el cual varios equipos de investigación de diversas universidades de Argentina decidieron brindar una mirada de conjunto sobre la situación laboral, condiciones de vida y relaciones familiares de sectores pobres de nuestro país. La presente compilación, en cambio, difiere en algunos de sus enfoques y en la presentación de los resultados.

Reflexionando sobre la experiencia del trabajo conjunto que resultó en la compilación citada en primer término, luego de varias reuniones locales e internacionales, los equipos de investigación decidieron conformar un vínculo fluido, aunque informal, a la vez que plantearon una investigación con un eje temático común: las experiencias del ajuste económico y su impacto en la vida laboral y familiar de mujeres de clase media y popular.

Compiladora: Ruth Sautu
Autores: Marta Bechis, Valeria Dabenigno, Betina Freidin, Nora Liberalotto, Susana Masseroni, Alejandra Navarro, Ruth Sautu y Mercedes Vega Martínez
1999 Fundación Editorial de Belgrano

 El presente libro ofrece un recorrido novedoso y creativo por las múltiples posibilidades de indagación que ofrece el método biográfico en la investigación sociológica y antropológica. En él se recuperan distintas estrategias de investigación para producir testimonios y documentos personales que permitan la reconstrucción de procesos sociales y experiencias biográficas desde la perspectiva de los actores de la vida cotidiana. Los temas sustantivos y los “tonos” del análisis varían en cada artículo. En primer término, se desarrollan y discuten los supuestos teóricos del método biográfico y su “materialización” en un diseño de investigación particular que permite emprender estudios empíricos desde esta perspectiva. Posteriormente, los artículos abordan un variado campo temático: la construcción de trayectorias vitales para comprender el ingreso al mundo del trabajo doméstico de niñas criadas en situaciones de pobreza estructural, así como sus experiencias migratorias; la reconstrucción de la memoria colectiva sobre el penoso e ineludible pasado compartido de los años de la última dictadura militar; los testimonios de los familiares de personas desaparecidas durante ese oscuro período; y la biografía cultural de un personaje real y mítico como Cafulcurá.

El resultado es una multiplicidad de voces: las de los protagonistas dispuestos a rememorar y relatar –y mediante estas actividades dotar de significado a piezas, segmentos, de sus biografías-; las de los textos de época, y las de sus intérpretes que rescatan el significado social, cultural e histórico de las vivencias personales y de los documentos escritos. “Al finalizar la lectura de esta obra, el lector se resiste a abandonarla porque, aunque cesan las palabras, permanece viva en él la presencia de quienes las han pronunciado”.

Compiladoras: Ruth Sautu, María Mercedes Di Virgilio y Gimena Ojeda
Autoras: Silvia Attademo, Mónica Bendini, Ana Graciela Burgardt, Ramón Díaz, Karina Dionisi, María Herminia Di Liscia, María Mercedes Di Virgilio, Amalia Eguía, Betina Freidin, Mafalda del Carmen Giménez de Agüero, Nora J. Gómez, Lucía Griselli, José Lorea, Ramiro Martínez Mendoza, Susana Masseroni, María Gabriela Merlinski, Natividad Nassif, María Susana Ortale, Silvana Passerini, Cristina Pescio, Laura Piñero, Graciela Presce, Graciela del Valle Ruiz, Ruth Sautu, Lidia Schiavoni, Nidia S. Tadeo, Diana Weingast y Carlos Virgilio Zurita.
1999 Editorial de la Universidad Nacional de La Plata

Los artículos reunidos en esta compilación presentan los resultados de investigaciones sobre mujeres pobres de nuestro páis, sus condiciones de vida, sus oportunidades de empleo y las creencias, valores e interpretacinoes que ellas nos ofrecen de sus propias experiencias.

La diversidad de contenidos temáticos sustantivos y perspectivas teóricas constituye el mayor aporte de esta compilación. Ellos nos permiten adentrarnos al mundo de la pobreza y nos ayudan a comprender, aunque sea parcialmente, su significado: ¿qué es ser mujer pobre?; ¿qué es trabajar cuando se es pobre?; y ¿cómo manejan la compleja trama de su vida familiar y cubren sus necesidades?

Cada uno de los autores le dio a estas preguntas un contenido específico. No obstante, todos comparten la concepción estructural de la pobreza que ubica las razones de su existencia y perdurabilidad en el funcionamiento del propio sistema social; es decir, en los procesos históricos de apropiación diferencial de recursos que dan lugar a oportunidades de elección de cursos de vida diferentes.

Los estudios comparten, además, una orientación empírica aunque utilizan distintas metodologías de las denominadas cuantitativas y cualitativas; de ahí que, de su lectura es posible inferir los procedimientos utilizados: ¿quiénes son las personas y familias incluidas en el estudio?; ¿cuánto tiempo demandó?; ¿con qué instrumentos metodológicos se obtuvo la información?; y ¿cómo se procedió a sistematizar, analizar, e interpretar la evidencia así recogida?

La intención del libro es ofrecer, de diferentes maneras, datos y testimonios sobre el trabajo femenino en circunstancias históricas que se caracterizan por un cambio profundo del modelo de desarrollo económico.

Autoras: Ruth Sautu y Ana María Eichelbaum de Babini
1996 Editorial La Colmena

El libro comprende varias investigaciones que tienen por finalidad contribuir a la comprensión de la educación recibida en las escuelas por los sectores populares de nuestro país. Es la población que exhibe los mayores déficit educaciones, sea en las provincias del Norte que, en conjunto, están más rezagadas en su educación formal que otras regiones argentinas. sea como migrantes internos (y sus hijos) en villas de distintos centros urbanos. En algunos casos se trata de la población adulta y en otros se trata de chicos y jóvenes. En la mayor parte de los casos la información es actual pero también se incluye una investigación realizada alrededor de 1970.

Los análisis de datos censales y las encuestas incluidas en el volumen, así como las consideraciones teóricas de la introducción, se refieren a los pobres que, hoy como ayer, aquí como en otras circunstancias mejores o peores, acumulan desventajas escolares. La educación a que se hace referencias es principalmente la educación primaria porque en este nivel se observan en la Argentina todavía diferencias sociales apreciables y concluye para muchos tempranamente la carrera escolar.

Sociólogos y educadores algo entrenados en el análisis de datos encontrarán estos trabajos útiles para conocer un aspecto importante de la realidad educacional argentina.